Вероника Беленькая: «О подмене понятий»

(Статья написана после посещения одного русскоязычного семинара по психологии и чтения многочисленных статей специалистов об аутичных особенностях)

Одна из основных проблем в обсуждениях тем, касающихся аутизма, состоит в том, что люди – специалисты по вопросам аутизма, психологи, психотерапевты, психиатры, педагоги, родители и иногда даже сами аутисты – подменяют понятия. Некоторые термины, которые встречаются в текстах на аутичную тематику, многозначны либо имеют вполне конкретное значение в данном контексте, о котором люди забывают. Поэтому при чтении и обсуждении этих текстов могут возникнуть недоразумения. Собеседник может просто не понимать, о чем идет речь во время разговора. А при чтении статей на аутичную тематику, автор и читатель могут думать о совершенно разных вещах.
Чаще всего люди ошибаются, когда используют четыре понятия, которые довольно часто встречаются в текстах на аутичную тематику.
Именно на них я и хочу обратить ваше внимание.

1) Эмпатия.


Ошибочно считается, что у аутичных людей нет эмпатии.

Это миф, если подразумевать под эмпатией способность понимать  других людей. У аутичных людей могут быть проблемы с считыванием эмоций и пониманием общепринятых культурных норм, но при этом они зачастую умеют считывать и понимать эмоции других аутичных людей. Кроме того, аутисты, живущие в мире нейротипиков, ради того, чтобы выжить, вынуждены изучать «язык» нейротипиков. Очень многие аутичные люди в период взросления пытаются понять образ мышления нейротипичных людей, изучая персонажей художественных книг и описания их мотиваций, статьи о разнице аутичного и нейротипичного мышления, книги по психологии, лекции родственников о том, как думают «все люди». И зачастую на логическом уровне аутичные люди понимают особенности мышления и возможные причины действий нейротипичных людей лучше, чем сами нейротипичные люди, потому что нейротипичные люди понимали эмоции и особенности других нейротипиков автоматически, и у них не было необходимости заниматься глубоким изучением их мотиваций и их образа мышления.

Если понимать под эмпатией способность сочувствовать, то это еще один миф, причем очень опасный. Аутичные люди могут испытывать сочувствие и сострадание по отношению к другим людям или животным, точно так же, как и нейротипичные. Те, кто говорит о том, что аутичные люди не способны сочувствовать, зачастую подвергают жизни аутистов опасности, выставляя их  черствыми существами, способными на любые преступления. Например, я встречала, как убийство аутичной девочки оправдывали тем, что такие как она вырастают «серийными убийцами», потому что аутисты «лишены эмпатии и не могут никому сочувствовать». При этом аутичные люди склонны к насилию не меньше и не больше, чем нейротипичные.
Читать далее

Аркен Искалкин: «Лампочки в гирлянде»

Помню, в детстве у меня были гирлянды для новогодней ёлки, и я очень любил с ними играться. Одна из гирлянд была с нестандартным разъёмом, и запасные лампочки к ней купить было нельзя. Они перегорали. А я очень любил эту гирлянду, ведь она была красивой, и очень не хотел её терять. И эта мечта сбылась.

В скором времени в продаже появилась новая гирлянда. И лампочки из неё оказались с тем же разъёмом. Я подсоединил их, и моя старая гирлянда снова заработала. Но теперь новая лампочка, сделанная по другим стандартам, горела очень тускло, в то время, как старые лампочки горели очень ярко.

Шло время, старые лампочки перегорали, и я заменял их новыми. И в итоге, когда в гирлянде уже все лампочки были новыми, гирлянда снова начала гореть ярко, в полную мощность.

И сейчас в этом я вижу параллель на жизнь нейротипиков и аутистов в обществе. Пока аутистов мало, мир и общество не приспособлены для них, они живут тускло, с плохим настроением и с плохой продуктивностью. Но когда их станет в разы больше, когда они станут большинством, они загорятся в полную силу. И тогда Мир увидит позитивных, здоровых, уверенных, сильных и деятельных аутистов.

И поэтому нужно помнить: если сейчас ты горишь тускло, это не значит, что ты – тусклая лампочка. Возможно, ты просто не можешь работать в одной гирлянде с другими лампочками. В другой цепи ты можешь быть самой красивой и яркой лампочкой.

a_303-509-1.jpg
                                                          (Гирлянда с разноцветными лампочками)

Вероника Беленькая: «Об эйблистах и рекламе»

(Предупреждение: Эйблизм, эйджизм)

Прежде всего, это пост для тех, кто хочет разместить рекламу в моих группах в соцсетях и написан он был для одной из моих групп . По мере того, как в моя группа в ВКонтакте росла, меня все чаще  просили о рекламе. Обычно меня просят разрекламировать другие группы, (реже мероприятия или книги), и я не возражаю против этого, ведь я сама, всего год назад, после создания этой группы, просила о рекламе. Но проблема в том, что я не могу рекламировать то, с чем я категорически не согласна. Я не могу рекламировать эйблисткий, расистский, гомофобный и сексистский материал, потому что я несу частичную ответственность за то, что этот материал может ранить тех, кто его прочтет. Я не могу публиковать такие ссылки даже с триггерами, если это не публикация с осуждением подобной позиции, потому что я не хочу поддерживать и тем более распространять такие идеи. Точно так же, как я не буду поддерживать расизм, я не буду поддерживать антиаутичные высказывания. Моя группа не является просто «группой по аутизму». Она является группой, созданной с точки зрения парадигмы нейроразнообразия. Это группа не против аутизма, а против эйблизма. И разница здесь огромна, примерно как разница между группой против геев и группой против гомофобии.
Читать далее

Аркен Искалкин: «О важности политкорректности с детьми-аутистами»

И важно даже не «выбирать слова и выражения», как это обычно принято у аллистов, шутки-то как раз допустимы, да и родитель – тоже человек, может иногда выдать всякое слово. Важно именно не вбивать им негативные убеждения, как это часто делается в адрес детей атуистов.

Ведь невольная, или даже вольная шутка может выглядеть так:
-Эй, толстый! (Кстати, она может быть подсознательным повторением фразы-мема из фильма «Властелин Колен», где Фёдор регулярно называл Сеню Толстым, используя это скорее как кличку и пафос, чем как насмешку)
Эта шутка может быть либо сказана один раз без давления, либо с пояснением, что ты толстый лишь сейчас, а если будешь над собой работать, похудеешь, твой папа вот похудел, я тебе даже готов в этом помочь. Хотя, ты прав, может, ты и не толстый, ведь толщина – понятие относительное, и по сравнению с борцом сумо ты действительно очень худой.

А агрессивное давление, которое делает ребёнку травмы и настраивает его против родителя, выглядит так:
-Ты толстый. Но я же вижу, что у тебя пузо огромное! Я говорю правду, я имею право говорить правду! Не перестанешь жрать – в дверь не пролезешь! Чтобы ты похудел, отберу у тебя все сладости, будешь только кашу есть, а то конфет нажрался! А от толщины знаешь сколько болезней бывает! А ещё толстых не любят в плане привлекательности!
Читать далее

Антон Егоров: «Мое аутичное невоображение»

(Примечание: Написанное в данной статье является исключительно описанием личного опыта автора, который может совпадать с опытом других аутичных людей, но при этом не является отражением опыта всех аутичных людей)

Часто говорят, что аутистам не интересна художественная литература или игровое кино, потому что там все придуманное, ненастоящее, а у нас недостаточно хорошо развито воображение. Что ж, тогда я очередное доказательство того, что все аутисты разные: у меня проблем с пониманием выдуманных историй не было никогда, и читать я любил с самого детства. Однако воображение, наверное, тоже бывает разное, и у меня всегда были трудности с тем, чтобы представлять себе нереальные ситуации другого рода – те, в которых главное действующее лицо я сам.

Многим аутистам вообще свойственна боязнь всего нового и незнакомого, поэтому специалисты часто советуют подробно рассказывать, «что день грядущий нам готовит». Однако мне это мало помогает, потому что если раньше у меня подобного опыта не было, я все равно не смогу представить себе, как это будет со мной, и подготовиться. Это проявляется и в малых вещах – например, когда я первый раз иду к другу на день рождения, и в более масштабных. Например, я очень отчетливо помню, что все школьные годы совершенно не представлял себе, что будет после выпускного. И хотя я учился на отлично и готовился к поступлению в университет – ходил на подготовительные курсы, выбирал вуз и факультет – на самом деле я ни к чему не «готовился» в буквальном смысле этого слова. Это был один большой спектакль. По большому счету, я просто не верил, что школа когда-нибудь кончится.
Читать далее

Аркен Искалкин: «Почему для аллистов так важны ритуальные слова вежливости: «Здравствуйте» «Спасибо», «Пожалуйста» «До свидания»»

(Примечание: Возможно, это поможет вам поговорить со своими ребенком о правилах вежливости)

У человека есть много разных эмоций, и внутренних, и деловых, и социальных. И если один человек встречает другого знакомого, или нужного в данный момент человека, он испытывает касательно него социальную эмоцию. Ведь процесс коммуникации начинается с эмоции – у двух людей возникло желание в том или ином формате присоединиться друг к другу.

Когда я вижу знакомого человека, у меня в голове есть масса эмоций. Например, я желаю этому человеку добра. Я думаю, что этого человека можно было бы научить играть в Доту, а потом сыграть с ним интересную игру. Я хочу узнать от этого человека новости. Мне стало интересно, от какого модельера его рубашка. Я хочу у него что-то попросить или предложить ему помощь. А ещё у меня чешется попа. А ещё я придумал новую идею для поста для проекта #я_блоггер_3 (2,1) (http://vk.com/public75479771). А ещё я вспомнил сцену из понравившегося мне рассказа и хотел бы поделиться эмоциями на эту тему. А ещё я хочу спеть песню. А ещё я хочу есть/пить/в туалет. В общем, у меня целый букет эмоций, мыслей, переживаний.
Читать далее

Аркен Искалкин: «Ребёнок – аутист нуждается в родителях с неувядаемыми ушами»

«У меня сейчас уши завянут» «Что ты говоришь всё время несуществующие слова» — фразы, которые я часто слышал в детстве. Первая ситуация происходила, когда я говорил то, что запрещено, не полностью сам понимая, что именно запрещено. Или когда не понимал намёк, что это именно запрещено. Или делал назло в ситуациях, когда мне вежливо сообщали, что за такой базар на хате чиста наказывают. А когда объясняли это агрессивно, я жаловался на обиду, и просил других объяснить, почему это так. И окружающие добрые люди мне часто пытались объяснять, и изредка даже объясняли. Одного я не понимал – зачем идти на поводу у того, кто орёт, запрещает и осуществляет агрессивное давление? Если цензура так важна, почему он не может доходчиво и спокойно объяснить, почему именно данные слова запрещены? А вторая ситуация является неприятием интересов и описана в посте (https://vk.com/wall272603985_1236)

То есть, фактически, мы имеем дело с лингвоэйблизмом. Где аутист учится во-первых, что за набор слов: x,y,z – «расстрел» Ведь, согласно традиции – мат – это грех. Я занялся исследованием мата, и в итоге пришёл к выводу, что мат – это предикаты негативных чувств. Ведь изначально весь мат обозначает интимные термины. И, что самое интересное, для интимных терминов общеупотребительных бытовых названий нет. Есть либо мат и производные, либо научные термины: «Пенис, влагалище, вступать в интимную связь, женщина, занимающаяся проституцией»

А культурных названий интимных мест в культуре нет потому, что люди с Позитивными Чувствами ориентированы на Высшие Чувства, они любят именно человека, хотят быть рядом, хотят всё делать для него, хотят выполнять лишь его желания. Или, во всяком случае, они принимают эту культурную матрицу и делают вид, что их не заботят «интимные подробности». Во всяком случае, в «приличном обществе», которое аутисту может быть непросто распознать.
Читать далее