Антонина Стейнберг: «топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей»

Родительство — система взаимосвязанных компонентов, направленных на рождение и воспитание человека. Поведение, эмоции, мотивы родителей складываются в сложный комплекс методов и способов взаимодействия с ребёнком. На успешность родительства напрямую влияют чувства, семейные ценности, понимание ответственности, ожидания и надежды. Личные особенности (физические и психологические) взрослых тоже сказываются на стиле воспитания их детей. Влияние фактора семьи на жизнь любого человека нельзя недооценивать. А в случае семей, где дети с аутизмом, оный играет ведущую роль. Стартовые условия для ребёнка с аутизмом имеют не меньшее значение, чем личные сильные стороны, уровень интеллекта и благоприятные обстоятельства. В детском возрасте происходит осознание себя отличным от других, что может иметь негативные последствия для психики аутичного ребёнка. Цель родителей — создать такой стиль воспитания, при котором раскроются способности и будут поняты будущие возможности.

Данный текст предлагает родителям аутичных детей десять советов, направленных на улучшение качества взаимоотношений. Они сформулированы как побудительные пожелания, несмотря на частицу «не», которая используется исключительно для усиления смысла написанного.

1. не пренебрегайте личной психической гигиеной
Психическое состояние родителей оказывает существенное влияние на жизнь и здоровье ребёнка. Неуравновешенность, неврозы, стрессы, травмы и т.п. препятствуют установлению контакта. Снижают внимание к нуждам аутичного ребёнка. Не дают объективно оценить ни его потенциал, ни актуальные потребности. И даже могут привести к трагедии: убийства аутичных детей собственными родителями, увы, нередки.
Чтобы избежать необратимых последствий, необходимо вовремя обращаться к специалистам (психолог, невролог) для преодоления собственных проблем. Доброжелательная атмосфера в семье существенно повышает шансы детей с аутизмом к адаптации в социуме.
Примеры:
а) крики и ругань в семье могут напугать аутичного ребёнка, вызвать у него аутическую истерику.
б) раздражительность родителя повышает тревожность у аутичного ребёнка, вследствие чего он опять же больше склонен к срывам и больше уходит в себя.

Читать далее

Аркен Искалкин: «Чем вы можете помочь ребенку, когда у него обсессивно-компульсивное расстройство»

Часто бывает такая ситуация, когда у ребёнка-аутиста навязчивые мысли, у него может быть депрессия или приступ агрессии, а родители никак помочь не могут, и советы, которые они дают от чистой совести, не помогают или даже усугубляют ситуацию.

Как правило, такое происходит потому что родители не понимают проблемы, которая мешает ребёнку и не знают что его может утешить. И, к сожалению, не всегда до родителя можно донести содержание проблемы. Моя мама искренне желает мне помочь, и прислушивается ко мне, и пытается учитывать мои просьбы, как поддержать меня во время ОКР. Но в итоге получается: «Ладно, раз ты просишь ничего из того, что я обычно говорю, когда пытаюсь успокоить тебя, не говорить, всё пройдёт, и тебе поможет то, что ты сам считаешь, что тебе поможет, и что тебе сказал твой знакомый, который умеет разговаривать с аутистами»

Кроме того – очень важный фактор – важно, чтобы в семье не было невольных эйблистов. Потому что у меня в детстве искреннюю помощь мамы, которую она оказывала тогда лучше всех взрослых в моей семье, сводила на нет бабушка – эйблист. И тут остаётся три варианта.
Читать далее

Это надо знать тем, кто хочет перевести своих детей на домашнее обучение

Внимание! Информация может быть полезна как для родителей нейротипичных детей, так и для родителей детей-аутистов.
1) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

2) «Письмо от 15 ноября 2013 г. N нт-1139/08 об организации получения образования в семейной форме

11.12.2013
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Российской Федерации в связи с возникающими вопросами по получению образования в семейной форме после вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (далее – Федеральный закон) сообщает.

В соответствии с частью 4 статьи 43 Конституции Российской Федерации основное общее образование обязательно. При этом получение детьми основного общего образования обеспечивают родители или лица, их заменяющие. Аналогичное положение предусмотрено статьей 63 Семейного кодекса Российской Федерации.
Федеральным законом предусмотрены различные формы получения образования и обучения с учетом потребностей и возможностей личности.
Частью 2 статьи 63 Федерального закона установлено, что общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. В целях получения образования и обучения допускается сочетание различных форм получения образования и обучения (статья 17 Федерального закона). Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (часть 4 статьи 63 Федерального закона).
Читать далее

Эраст Мирский: «Топ-5 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей»

1 Заставлять насильно общаться с людьми — от этого аутист может испытать жуткий стресс.

2 Прерывать резко, когда ребёнок занят своим делом.

3 Говорить, что увлечения странные и ненормальные.

4 Принуждать к гендерной конформности — хотя это ко всем детям относится.

5 Мешать человеку делать что-то способом, отличным от общепринятого, если он не вредит ему и другим.

Ли: «Топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей»

1.Прекратите, словно коршуны, осуществлять постоянный контроль над действиями или поведением ребенка. Часто в фильмах, где показывают аутичных детей, можно увидеть, как родители постоянно пытаются завладеть вниманием ребенка: он просто занимается своими делами или размышляет, а его начинают хватать, терзать, наигранно разговаривать с ним и не отпускают ни на минуту, решая: вот это он делать будет, а вот это — нет. Не хватает еще поводка. Люди! Это ваш ребенок, а не собака. Вы обязаны предоставить ему право жить и познавать. Я не предлагаю ставить рядом кипяток и разрешать познавать, я говорю об адекватных вещах.
Начнем с того, что нервирует и раздражает любого. Вы хотите сделать одно — а вас хватают за руки, тормошат, заставляют как-то отреагировать на что-либо, и, соответственно, отрывают от дел ради какой-то ерунды типа «Эй, что ты задумался? Посмотри на меня!».
Человек изучает мир: чувства, состояния, предметы, собственные мысли и настроения, окружающее и происходящее, а вы грубо пытаетесь «вернуть его в реальный мир», потому что вы не разбираетесь в происходящем и не понимаете своего ребенка (возможно, и остальных людей понимаете хуже, чем вам бы хотелось). Я не буду подробно рассказывать об очевидном — насколько важно живому существу осознать и познать все внутри (в душе, голове) и вокруг себя, и что будет, если его этого лишить. И прекратите паниковать.
2. Прекратите подозрительно относиться к действиям вашего ребенка. Скажу сразу, из-за сложившейся в России схемы понимания, что такое аутизм, у родителей начинается паника. Они хотят «все исправить» и верят, что им это удастся, цепляются за все шансы. Но не бойтесь. Аутизм — не «болезнь, которая может прогрессировать». Почему? Ну, от аутизма еще никто не умирал. Но почему аутисты могут совсем «закрыться от мира»? Потому, что с ними кто-то что-то сделал нехорошее. Вы можете сделать только «лучше» или «хуже» непосредственно самому ребенку — своими действиями и поступками. Сделаете что-то плохое — можете увидеть «регресс», хорошее — «прогресс». Но если посмотрите по сторонам — то все в жизни можно разделить на регресс и прогресс… в зависимости от действий кого-либо или чего-либо. Нет смысла играть в капитана очевидность в таких случаях, со всеми этими названиями.
Скажу сразу, такие вещи как дельфино- или иппотерапия — обалденны сами по себе, и если ваше дитя счастливо, то почему бы и нет? Но… Читать далее

Аркен Искалкин: «Топ-10 того, что ни в коем случае не должны делать родители аутичных детей»

Сразу оговорюсь – в моём мировоззрении отсутствует слово «нельзя», а потому – ключевой вопрос – чего Вы хотите добиться от ребёнка. И в данном контексте «нельзя» — означает – если Вы сделаете это, возможно, Ваш ребёнок и научится соблюдать правила, которые Вы хотите, но при этом он получит нервный срыв и будет сломан морально, и это может испортить ему всю жизнь.

1. Не орите на него.
Аутисты всё воспринимают преувеличенно. И то, что для Вас «допустимое повышение голоса», для него будет выглядеть, как разговор со следователем, который зачитывает ему смертный приговор и ненавидит его. А для любого ребёнка узнать, что его ранее добрый родитель превратился в лютого зверя – удар.

2. Не боритесь с его странностями.
Ребёнок не понимает, что по правилом данное действие нельзя, и что за него жестоко наказывают, и даже не понимает, почему нельзя. Согласитесь, нам лучше учиться у объясняющего вменяемого учителя, чем у полицейского из тоталитарного государства, который орёт, карает и не объясняет, а Вы даже не знаете, за что. А уж если Вам его надо приучить к правилам, попробуйте их объяснить по доброму, логически, и без осуждения. Ведь когда Вы учите ребёнка математике, Вы объясняете ему правило сначала, и контролируете, что он правило понял, а не сразу ругаете за то, что он не знает правило, которое не проходил.

Читать далее

Айман Экфорд: «12 советов для родителей, которые планируют отдать своего аутичного ребенка в детский сад»

Как вы уже знаете, я думаю что подавляющее большинство детских садов на постсоветском пространстве не подходит для аутичных детей.
Тем не менее, я понимаю что в жизни бывают разные ситуации. Не у всех детей есть бабушки и дедушки, которые хотят и которые в состоянии с  ними сидеть. Не все родители могут сидеть дома со своим ребенком. Не у всех есть деньги то, чтобы нанять няню. Кроме того, некоторые дети, в том числе и аутичные дети, могут сами хотеть пойти в садик.
Поэтому я написала эти 12 советов для родителей, которые планируют отправить своего аутичного ребенка в обычный детский сад.


1) Еще раз подумайте о своем решении.

Подумайте еще раз, стоит ли отдавать ребенка в детский сад. Помните о том, что ваш ребенок может получить там травму – как физическую, так и психологическую. Он может еще сильнее замкнуться в себе, у него могут усилится проблемы с речью, у него может появится социофобия или обсессивно-компульсивное расстройство. Если он не ценит свою жизнь (а есть дети, которые не ценят свою жизнь и не боятся смерти), он может в уже таком раннем возрасте начать задумываться о самоубийстве.
Сможете ли вы гарантировать, что ваш ребенок будет в безопасности в детском саду? Как вы будете узнавать о том, что с ним происходит в садике? Сможете ли вы определить «критический момент» и срочно забрать его из детского сада? Где он будет проводить большую часть дня, если не сможет ходить в садик?
Прежде чем отправлять ребенка в детский сад, подумайте о возможных путях отступления и о том, как быстро вы сможете ими воспользоваться.

2) Тщательно выбирайте детский сад.
Как руководство детского сада и его работники восприняли новость об особенностях вашего ребенка? Уверены ли вы в том, что они смогут его защитить? Есть ли в садике тихое и доступное для ребенка место, в котором он может прийти в себя в случае сенсорной перегрузки? Не слишком ли плотный график занятий? Не слишком ли много детей в группе? Насколько часто меняется расписание?

Лучше всего отдать ребенка в небольшой частный садик, с небольшим количеством детей в группе, в котором воспитатели с уважением относятся к детям и учитывают мнение их родителей.
Очень хорошо, если работники детского сада уже имеют позитивный опыт работы с аутичными детьми.
Было бы прекрасно, если бы вы смогли найти детский сад, в котором работает ваш знакомый или родственник, чтобы он мог  время от времени проверять, все ли  в порядке у вашего ребенка.
Читать далее